如何撰写一篇高质量的研讨发言？有一个比较实用的方法：综合法。

所谓综合法，就是把大家耳熟能详的工作进入深度总结，纵横挖掘，做到标题工整对仗，层次结构清晰。下文梳理出来的抓“三合”，增强“学习力”；抓“三风”，提高“免疫力”；抓“三处”，激发“战斗力”，不仅在大标题上力求工整，里面的小标题也是如此。使整个文章形成一种结构上的韵律之美。

本文金句好句梳理如下：向宽度行，向深度落，向高处奔；动在“指尖”、热在“心尖”；辨识真与假的“感情线”，锚定进与退的“警戒线”，牢记公与私的“高压线”，守底线红线“生命线”；自念“紧箍咒”、高筑“篱笆墙”，抵住“冲击波”、控制的“小九九”；雷厉风行的“执行者”，起而行之的“行动派”，善作善成的“实干家”。不以“小事无碍”而放纵自己，不以“下不为例”而放松要求，不以“无人知晓”而放弃坚守。

（附全文，约2000字，阅读约需12分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.抓“三合”，增强“学习力”

坚持以学为先，以习为重，打破以“你说我听上大课，你播我看搞培训，你说我写抄笔记”的方式，采取三个结合，增强“学习力”。

一是坚持“研学”与“自学”相结合。要把条例学习作为加强理论武装，强化思想素养，提高思想境界的重要方法、重要途径、重要载体，读条例、悟思想、知其言、懂其义。组织专题辅导、集体研讨、体会交流，学深悟透；坚持自学深学、多思多想、对比对照，长学常学，在不断学习中自觉做到“学知明守”。

二是坚持“网上”与“网下”相结合。发挥数字网络优势，借助新技术新手段，线下学习与线上学习并重，线上学习与线下学习合拍，通过屏对屏、网对网、线连线，扩展学习内容，扩大教育空间，推动学习向宽度行，向深度落，向高处奔。充分发挥网络优势，抢占“网络阵地”，让学习教育动在“指尖”、热在“心尖”。

三是坚持“进来”与“出去”相结合。采取不同方式，盘活学习教育资料，提升学习教育效果。邀请专家学者进单位、下基层、到一线，围绕学用条例抓好专题辅导，通过原原本本领学、阐释解读深学，长知识、长见识、长本领。利用社会场馆资源，组织参观见学，在看、听、记、想、悟中，自念“紧箍咒”、高筑“篱笆墙”，抵住“冲击波”、控制的“小九九”，做到知规守矩、知行知止。

（写作分析：学习有很多方向，本节选取研学与自学、网上与网下、进来与出去三对关系，本意是对比思维、综合概念，具体到工作实际，既是落实学习教育要求，也适应新形势的学习教育趋势。层次清、结构清、脉络清。）

2.抓“三风”，提高“免疫力”

从严落实学习要求，强化规矩意识、加强自我约束、提高免疫能力，增强思想定力、规矩定力、道德定力、个人定力，努力做到干净担当。

一是大兴务实之风。强化作风意识，加强作风建设。办公上，……当好雷厉风行的“执行者”，起而行之的“行动派”，善作善成的“实干家”。

二是涵养清连之风。借助学习教育契机，校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦……

三是弘扬俭朴之风。注重学习教育汲取精神力量、思想伟力，……修养涵养。

（写作分析：本节导语部分是要求的化用，巧妙地进行演绎，使其更接地气，更符合单位要求。大兴务实之风、清连之风、俭朴之风，本质是从工作、行为、生活三个维度提出要求，虽然是俗套，却契合要求，贴合实际，适用于大多数单位）

3.抓“三处”，激发“战斗力”

学习教育只有感叹号，没有休止符；学习教育是一项长期战略、系统工程、全局大事，要坚持向工作融入、向实处扎根，向远处延伸，全面发挥学习教育效能。

一是推动学习教育向“深”处走。围绕高质量发展中心任务，针对提高新质生产力发展要求，在年度……工作优势。

二是推动学习教育向“实”处落。要把“办实事”作……教育质效。

三是推动学习教育向“远”处行。将学习教……长期融合、长效发展。

（写作分析：深处实处远处，是工作落实的末端，是大多数单位落实学习教育的重点难点，对于学习教育而言，深处是根本，实处是关键，远处是目标，大家在借鉴使用时，切记逻辑顺序不能颠倒。）