如何撰写一篇高质量的研讨发言？有一个非常管用的方法：巧用数学概念。

数学本身具有内在逻辑，常用的数学概念能让人眼前一亮，下面这篇研讨发言，梳理出紧盯绝大多数，抓好全员化学习；紧盯关键少数，抓好规范化落实；紧盯最大公约数，抓好常态化发展，可谓是经典写法。

文章修辞、经典金句可以使研讨发言大放异彩。下文中的面对面、屏对屏、线连线；“东一榔头西一棒槌”的“零敲碎打”，自娱自乐的“自拉自唱”；顶梁柱、排头兵、带头人、风向标；见钱眼红、见利忘义”者，“屡教不改、违反规定”者，“顶风而上、试撞枪口”者；群雁高飞头雁领，船载万斤靠舵人；清除“害群之马”，切除“顽瘴痼疾”，消除“负面影响”等，可以广泛借鉴使用。

（附全文，约1800字，阅读约需10分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.紧盯绝大多数，抓好全员化学习

人员数量是“表”，教育质量是“里”，表里如一才能有效落实学习教育，才能保证学习教育的覆盖面、影响力，真正实现量的有效保障和质的有效提高。

一是全员覆盖。学习教育是“标准卡尺”，是规范动作，是刚性要求，全员共学习，一起受教育是最高标准也是最低要求，教育面前，没有职务高低之分，没有身份内外之别，都要纳入学习之中，都要纳入教育过程；要重点抓好出差、休假、执行任务等在外人员的学习，采取及时补课、线上教学、网络打卡等方式，通过面对面、屏对屏、线连线，确保全员参与，不漏一人。

二是全程参与。学习教育时间不长、环节不少、重点突出，要采取领导带基层、上级带下级、整体带局部的方式，踩实学习教育的每一项内容、每一个步骤、每一个过程，抓实学习链、教育链、落实链、整合链，加大过程控制、环节控制、步骤控制，确保学习实效。

（写作分析：在大多数人的认知里，绝大多数往往是指人员数量。本节分为两个部分展开，第一个是围绕人员数量展开撰写，第二个则是在此基础上更进一步，因为学习教育不仅要有人员数量，更要有参加人员受教育的质量，所以绝大多数其实包括了数量和质量的两个概念。）

2.紧盯关键少数，抓好规范化落实

群雁高飞头雁领，船载万斤靠舵人。各级领导骨干是学习教育的“关键少数”，以上率下、身先士卒、带头示范，才能带动“绝大多数”。

一是坚持以上率下。“教者，效也。上为之，下效之。”……上下同欲、同频共振、万众一心的生动局面。

二是坚持从严从实。紧盯出现问题的“关键少数”，对“见钱眼红、见利忘义”者，“屡教不改、违反规定”者，……营造风清气正氛围。

（写作分析：大多数认为，关键少数只有领导或机关，其实不然，大多数单位中，出现问题的人和事也是极少数，可以称为加强管理的“关键少数”。构思本节时，本质仍然是“正反思维”，写作结构上，通过正反对比，既能体现思想性，又契合工作实际，更符合学习教育加强管理的内在要求。大家在借鉴时，要注重结合本单位的实例撰写，比如，在处理问题时，可以点到单位和个人，达到用身边事教育身边人的效果，使学习研讨交流更接地气，更符合单位实情。）

3.紧盯最大公约数，抓好常态化发展

开展学习教育是重大任务，不是单项工作，不能“东一榔头西一棒槌”的“零敲碎打”，自娱自乐的“自拉自唱”，要顺大势、聚合力、“人从众”。

一是抓好上下公约数。把握层次管理规律，上面发力，下面聚力，……激发最有力量、最有能量、最大数量的“洪荒之力”。

二是长短公约数。要着眼长远涵养……踩深踩实。

三是虚实公约数。学习教育涉及方方面面，要系统抓建、持续抓建、全面抓建。坚持融入年度任务、融入业务工作、融入作风建设，锤炼过硬实干本领，着力打通梗阻淤点；紧盯高质量发展，全力提高新质生产力；养成雷厉风行作风，加强自我约束管理，提高道德修养水平，推动学习教育与各项工作深度融合、广泛融入、全面融通，切实用学习教育成效助推工作形成成果。

（写作分析：公约数本质是求同存异，体现在工作就是结合融合思想。上下公约数是单位结构层次，长短公约是时间维度，虚实公约数是学习与实干。三个层次三个维度，大家在借鉴时要注意把握，尤其是长短公约数要慎用。）