如何写好研讨文章？要把握三个基本原则。

一是有思想。所谓有思想，一般指两个层次。第一，是有创新思想，有独到的新见解。第二，是在现有思想上更进一步，把大家想说却又没能说出来的思想提炼出来。

二是有办法。研讨文章有两种，一种是理论上的研究与探讨，一种是对现实路径的探索与探求。研讨文章如果不能出新思想，就一定要在研究现实路径上下功夫。通过对现实工作的总结，以及对工作规律的探索，进行梳理总结，形成可行性办法。使文章既有理论深度，又有实践力度。

三是有文采。好的研讨文章，妙语连珠，既有公文的对仗工整，又有行云流水般的顺畅，说理寓于妙喻之中，在潜移默化中表达理念、观点。

下面这篇文章，从大家司空见惯的学习入手，梳理出“全员学、全面学、全力学、全程学”的观点，从人员学习、内容学习、方法学习、过程学习四个层次展开，在平淡无奇中见思想、出见解，符合写好研讨文章的三个原则。

（附全文，约1600字，阅读约需8分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.全员学，做到不漏一人

全员学习是学习教育的根本要求。要采取多种方式，做到全员参加，不漏一人。一要处理好工学矛盾，调整年度工作计划，确保学习时间充裕。二要落实学习制度，雷打不动，遇有特殊情况，坚持可调不可占的原则，及时补课。三要做好学习补课，对于出差人员，组织专人，开设专课，做到一人不落，一课不少；对于因病无法参加学习人员，送课上门，精准施教。四要通过视频连线方式，屏对屏、网连网，共享学习资源，组织各级一起参加学习，一起受教育，确保学习教育全面覆盖、全员覆盖。

（写作思路：此节其实写了四个方面的情况，一是调整学习计划，二是落实学习制度，三是及时补课送学，四是网上连线学习。四个方面，在大多数单位都比较适用。大家在借鉴过程中，转换一下视角，本节也可以做为学习教育总结来运用。）

2.全面学，做到学而知守

条例学习是学习教育的重点。条例作为历史实践总结、创新理论深化，章节条款项都有着明确的标准要求，有着深刻的内容内涵。一要提高站位学，二要系统细致学习，做到既见森林又见树木。三要原原本本学，入脑入心。四要融入实践学，推动发展。

（写作思路：本节围绕提高站位、系统学习、原原本本、联系实际四个方面，讲清如何做到全面学、系统学、原原本本学和学以致用，本质是全面学习的理论维度、认知维度、操作维度和实践维度的解读，大家在借鉴时，可以根据单位的实际适当删减。）

3.全力学，形成长态学习

学习教育是一个日积月累、循序渐进、由浅入深、不断提升的过程，没有“休止符”，只有“进行时”，绝不能有“歇歇脚”“松松气”，必须持之以恒、坚持不懈、全力以赴。一要把学习教育作为“必修课”“常修课”纳入工作中形成常态化的学习。二要发挥制度刚性作用。三要发挥导向作用。四要发挥引导作用持续推动学习教育走深走实。

（写作思路：如何全力以赴学习，本节从长态化角度切入，围绕发挥制度作用、坚持问题导向、采取多种形式三个维度展开撰写，是横向思维，围绕全力以赴展开。同第一节一样，如果在撰写学习教育总结时，也可以按照三个维度梳理归纳。）

4.全程学，发挥长效作用

为学之实，贵在践履。只有把学习力转化为执行力、落实力、新质生产力才是真正的学到位。一是抓好规定阶段的学习。二是集中学习教育结束后，延长学习链条，全面发挥条例的长效作用。

（写作思路：如何做到全程学习？其实有两个维度，一个是学习教育计划内的全程学习，这个好理解；第二个是集中学习教育后的长效学习，切实把学习教育融入工作。本节围绕两个层次撰写。）