如何撰写精彩的研讨发言？有一个巧妙的方法：单字法

所谓单字法，就是选择关键字，围绕关键字展开。下文围绕学习教育要求的“学、知、明、守”四字要求展开，巧用经典“四镜”对照，梳理出拿起“放大镜”，在“学”上下功夫见成效；用好“透视镜”，在“知”上下功夫见成效；多照“反光镜”，在“明”上下功夫见成效；常用“穿衣镜”，在“守”上下功夫见成效，可以广泛借鉴。

本文经典句：“工作指导”“行动指南”“实践指针”；更高境界、更大尺度、更深情怀；知道“高压线”不能碰，“警戒线”不能松，“分界线”不能过，“道德线”不能丢；拂去思想之尘，根除功利之心，唤醒进取之志，明晰奋斗之路；耳聪目明”、“黑白分明”、世事洞明等等，大家可以大胆借鉴使用。

（附全文，约2000字，阅读约需12分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.拿起“放大镜”，在“学”上下功夫见成效

“学须静，才须学。非学无以广才，非志无以成学”。要坚持以学为基，以学增智，静心学习、潜心学习，学出信仰、学出思路、学会条例，真正做到学有所获学有所得。

一是系统学习，学出远大抱负。高度认识学习教育重大意义，自觉把学习教育作为加强理论武装的重要途径，学思想、学理论、学精神，全面厚实个人思想根基、理论基石、灵魂基础、做人根本，确保思想纯洁、精神高尚、追求高远。

二是融入学习，学出工作思路。坚持联系实际学、结合岗位学、融入工作学，把理论的思想方法、工作方法、落实方法用于指导工作实践，把学习力转化为执行力，努力开新局立新功见成效。

三是重点学习，学会内容实质。以条例学习为重点，静下心思，排除干扰，沉下心来，一句一句读、一条一条学、一点一点悟，推动条例入脑入心；原原本本学习，逐章逐条学，做到学全学会。抓好重点内容学习，积极参加辅导授课，熟悉掌握条例内容，做到学深学透。

（写作分析：本文分了三层写了三点，本质都是围绕立足点展开。只有立足点准，结合点才能找实，契合点才能找准，大家在借鉴时，可以围绕其中一点立题，只要把握三者的关系即可。）

2.用好“透视镜”，在“知”上下功夫见成效

学是知的开始，知是学的进阶。在普遍学习基础上，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，切实做到知条例、知规矩、知行止。

一是知道意义是什么。要……取得学的成效。

二是知道规定是什么。坚持边学边悟，搞清楚条例整体框架、内在体系……内行人。

三是知道自己做什么。坚持把……行有所止。

（写作分析：知是一个综合性的概念。本节从大到小，纵向思维，从意义、内容、行为三个方面展开，本质是从理论到实践到运用的过程。借鉴时要注重把第一节知道意义容易与第一部分交叉，如果有可能，可以大胆舍弃。）

3.多照“反光镜”，在“明”上下功夫见成效

顺应规律，事半功倍。要遵循学习教育内在规律，加强专题教育，在观照自身、检视整改、查找不足中严守规定、严明规矩。

一是通过专题教育明。按照教育要求……世事洞明。

二是通过对表对照明。主动与六大……担当。

（写作分析：此次学习教育有一个鲜明的特点是用好反面教材。本节围绕此项要求展开，一个是参观见学活动式的教育，一个是融入日常对照检查式教育。）

4.常用“穿衣镜”，在“守”上下功夫见成效

学是基础，知是前提，明是关键，守是目的。只有打通“最后一公里”，“正衣冠”、正形象、正学习教育才能走正走实。

一是八小时内常照镜。严格落实……无积卷。

二是八小时外常照镜。知人者智，自知者明……树好形象。

（写作分析：八小时以外，本质是工作中守条例，生活上守条例。工作中有两层含义，一是守规矩二是转作风。生活中有两个含义，一是交往上二是品德上，大家在借鉴时要注意把握。）