市幼儿园教师学习省教育系统英模巡讲的得体会汇编（5篇）

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2.市幼儿园教师学习省教育系统英模巡讲的得体会 5

3.市幼儿园教师学习省教育系统英模巡讲的得体会 8

4.市幼儿园教师学习省教育系统英模巡讲的得体会 11

5.市幼儿园教师学习省教育系统英模巡讲的得体会 14

市幼儿园教师学习省教育系统英模巡讲的得体会

11月19日，走进XX高新区第六小学的会场，初冬的阳光透过窗棂洒在座椅上，原以为只是一场寻常的报告会，却没想到三个多小时的时间里，泪水与感动数次模糊了双眼。当一等战功荣立者XX前辈缓缓举起那枚沉甸甸的勋章时，我内心某个角落被狠狠撞了一下——这位在硝烟中数次与死神擦肩的老人，说起“把生的机会让给战友”时，语气平静得像在讲述别人的故事。这种平静，比任何激昂的演说都更有力量。

会场里静得能听见呼吸声。XX前辈说，在那个边境山头上，班长用身体替他挡了弹片，临终前只留了一句话:“权斌，好好活，替弟兄们看看和平的样子。”这句话他记了四十年，也守了四十年。转业后他拒绝了大城市的安置，主动申请到偏远地区工作，因为“班长说要看和平，我就得守在和平最需要的地方”。听到这里，我下意识地摸了摸自己的胸口，那里没有勋章，也没有伤疤，有的只是六年幼教生涯攒下的几份荣誉证书。我突然觉得这些纸片轻飘飘的，轻得有些发虚。

我们这一代人，生在和平里，长在蜜糖中，最大的苦不过是加班熬夜，最大的难不过是家长不理解。XX前辈的故事像一面镜子，照出了我灵魂深处的“娇气”。前些日子，班上一个叫豆豆的孩子因为分离焦虑，整整哭了一个月，我每天变着法儿哄，编故事、做道具、甚至学会了简单的手影戏。可那一个月里，我心里其实偷偷埋怨过——为什么这个孩子这么“难搞”，为什么她的家长不能好好配合。此刻想来，这点委屈算得了什么?XX前辈和他的战友们在生死面前没有抱怨，在荣誉面前没有计较，而我却在为这点小事消耗情绪。