无论是民主生活会还是组织生活会，个人撰写剖析材料都要针对问题制定措施打算。

措施打算中，加强理论学习是第一位的任务。

如何写好抓好学习呢？要按照理论学习的四个阶段来写。通过区分学习、宣讲、实践、促进四个阶段学习特点，运用不同的学习方式，才能写出精彩的文章。

本文按照这一思维过程，通过区分四个阶段，总结梳理出原原本本“学”、深入基层“宣”、结合工作“践”、建章立制“促”。撰写过程中，运用13个排比（加粗下划给皆是排比句），既有文采又有深度。

引言：（1处排比）

加强理论学习可以提高工作站位、拓宽工作视野、提升能力素质，为开展工作奠定基础，推动工作增加动力，指导实践提供思想基础。四法并用，逐层深入，能够有效推进理论学习走深走实。

1.原原本本“学”（2处排比）

“书读百遍，其义自见”。理论学习常学常新。一要原原本本学。学习中要逐字逐句学、逐章逐本的悟，不能糊漏半片、浅尝辄止、一知半解，知其然而不知其所以然。二要系统细致学。在原原本本学习基础上，把握内容重点，学懂核心关键，做到既见森林又见树木，全面掌握理论体系。三要突出重点学。联系单位实际、工作需要、岗位职责，干什么学什么，缺什么补什么，做到学有所获。四要普通联系学。学好理论相关的哲学、管理学等知识，使理论学习更深更实。

2.深入基层“宣”（5处排比，2个比喻）

在抓好学习的基础上，送学进基层，宣讲到一线、宣传全领域。一要采取多种方式。运用网、刊、微等载体，运用现代手段、数字技术，发挥网络优势，把点对点变成屏对屏、网连网，把理论知识汇编成册，持续输送、一键送达、同步学习。二要组织系列宣讲活动。请专家学者、理论专家、学习标兵，组建宣讲团，送学到基层。三要结合调查研究进基层。扑下身子，融入基层，讲百姓话、说群众言，通过唠家常、扯闲篇、“侃大山”，宣讲理论、宣传知识、解疑答惑，潜移默化、润物无声。四要坚持从群众来到群众中去，梳理基层学习中的“经典论述”，接地气的“丰富论断”，冒热气的“真知灼见”，形成基层学习要点，组织群众讲给群众听，让理论“飞入寻常百姓家”。

3.结合工作“践”（5处排比）

为学之实,固在践履。理论学习最好的办法是理论联系实践，从实践中来到实践中去。一是指导实践抓深化内化。把创新理论蕴含的方法运用于工作实践，拓宽工作视野的边界，提升思维思考的层次水平，切实用理论指导实践。二是结合工作抓转化升华。工作实践促进理论深化转化的重要捷径。认真梳理实践中的理论、经验、方法和认知，转化思维方式，从实践认识上升到理论认知，纳入到理论体系深化升华，拓宽个人的理论水平，升华个人的思想境界，坚定个人觉悟水平。三是组织参观见学抓践学。他山之石可以攻玉。借助公共资源、区域资源、特色资源，组织参观见学，学历史、学故事、学精神，长见识、长能力、长素质，深刻理解理论产生的历史渊源、时代背景、重要意义，加深对重要观点、重点内容的掌握，切实做到真学真用真实践。

4.建章立制“促”（2处排比）

制度管根本、管长远，理论学习要持续推动，确保效果，必须用制度来保障。一是严格落实现有学习制度。按照规定要求组织学习，做到时间、内容、人员、质量四落实。二是建立新的学习制度。将理论学习中的好经验、好做法，运用规章制度的形式固定下来，形成符合实际、贴近实情、易于操作的学习制度，确保学习持续走深走实。