如何撰写精彩的研讨发言？有一个巧妙的方法：使用数字概念。

数学之美，美在结构；数学之实，实在逻辑。化用数字概念，可以使文章标新立异，逻辑顺畅。本文采取这种方法，梳理出一二三，点面线，找准一个立足点，确保学习教育方向不偏；抓住“两条线”，确保学习教育力度不减；扩大“三个面”，确保学习教育标准不降。

本文经典句：系列教育的“延伸链条”，理论武装的“重要抓手”，强筋壮骨的“不二法门”，精神补钙的“舒筋活络”；补精神之“钙”、破认知之“迷”、达灵魂之“境”；遵循“飞轮效应”，利用“从众心理”；“两手抓”筹划，“两条线”推动，“两条腿”走路；把学到的观点转化成为工作的基点，把记在本上的重点变成遵守的要点，把记牢的焦点当作日常生活的“落点”；不分三六九等，不分职务高低，不分内外之别；“吸人眼球”“抓人心思”“左右情绪”，形成“虹吸效应”，产生“集群效果”等等，大家可以大胆借鉴使用。

（附全文，约1700字，阅读约需8分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.找准一个立足点，确保学习教育方向不偏

高度认识开展学习教育的重大意义，把握好内在要求，找准立足点，找实结合点，找到契合点，补精神之“钙”、破认知之“迷”、达灵魂之“境”。

一是找准立足点，把学习教育作为系列教育的“延伸链条”，理论武装的“重要抓手”，强筋壮骨的“不二法门”，精神补钙的“舒筋活络”，牢牢掌握学习教育任务的“主动权”。

二是找实结合点，把学习教育与创新理论结合，与相关规章制度结合，与专业理论学习结合，与落实各级指示相结合，与实践工作相结合，做到理论上贯通、实践上并重、工作上同步，推动学习教育向深处落、往实处融、往正里走。

三是找到契合点，注重分层分类、因人施教，推动不同类型、不同领域、不同层级人员融入学习教育；坚持以上率下，抓住关键少数，带动绝大多数，引导大家做好学习教育的示范者、践行者、笃行者，确保学习教育在各级开树散叶，在末端开花结果。

（写作分析：本文分了三层写了三点，本质都是围绕立足点展开。只有立足点准，结合点才能找实，契合点才能找准，大家在借鉴时，可以围绕其中一点立题，只要把握三者的关系即可。）

2.抓住“两条线”，确保学习教育力度不减

学习教育是一个持续过程，要遵循“飞轮效应”，利用“从众心理”，坚持“两手抓”筹划，“两条线”推动，“两条腿”走路。

一是“线上抓持续”。突……实施全时空、全领域、全过程的教育，在潜移默化中达到润物无声效果。

二是“线下抓经常”。……在汲取他人教育，感悟他人痛苦，算清“大账小账”中自醒自觉。

（写作分析：线上与线下，作为学习教育的两条线，是各级普通抓的事情，大家在撰写总结，研讨发言时可以围绕两个方面深度展开，限于篇幅，线下经常抓没有详细展开，大家借鉴时，可以在此基础上，结合单位实际延伸拓展。）

3.扩大“三个面”，确保学习教育标准不降

学习教育中，连点成线是基础，连线成面是关键，点线面一体才能确保质量效果。

一是扩大覆盖面。学习教育面向全……做到“不留死角”“不遗余力”，达到“全员大学习、全体受教育”的效果。

二是扩大知识面。学习条例要求深，……涵养个人定力，通过学习做到“知信行统一”“礼智仁一体”。

三是扩大影响面。……“吸人眼球”“抓人心思”“左右情绪”，形成“虹吸效应”，产生“集群效果”……果。

（写作分析：三面三层次，覆盖面是从组织层次展开，知识面是学用条例，影响面包括了正面宣传和反面处理。第二节写得与第一部分稍有重复，大家要注意把握。）