如何撰写领导讲话稿？

有一个非常重要的方法——分出经纬。也有人说分清个数。

所谓分出经纬，实质上包括三个方面的要求：一是在结构上区分层次，二是在逻辑上区分层次，三是在行文上区分层次。以下面这篇文章为例，围绕某纪学习教育，专门撰写学习条例的讲话要求，同时也能作为学习教育实施方案的学习要求、内容。

撰写这篇讲话稿的过程中，巧妙运用了“学听看讲说宣6个单字”，按照学习纵向逻辑，写了6种学习方式，分别是学条例、听辅导、看教训、讲新课、说体会、宣扬好，既贴近实际，又有内涵逻辑，适合大多数单位使用。

（附全文，约1500字，阅读约需8分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.学——学条例，做到真学

学习教育活动，学习是第一要务、第一要求、第一要事，要把学习条例作为重点突出出来。

一是系统学习，深刻理解学习条例是强化理论武装，维护工作需要、加强全面建设的方法途径，提高学习站位，系统组织学习，做到既见树木又见森林，知一域更知全局，真正学懂弄通，窥一豹而知全貌。

二是重点学习，围绕修订的内容，逐段逐字理解消化，对比比照学习，深刻把握修订内容的实质，理解修订内容的重大意义，做到学有重点、学有所获、学有所得。

（写作分析：学习往往是消化、内化、转化的完整过程，但是由于本文是从六个层面撰写，因此，只侧重于学习消化层面，重点写了两个层次：一是系统学习，这是学习的本质要求，因为学条例只是一个载体，一个方式，本质是加强某纪；二是重点学习。条例学习是此次学习教育的重点，修订内容则是重中之重，必须在领导讲话里有所体现。）

2.听——听辅导，学深学精

学习教育活动要求高、条例学用内容多，学习要入脑入心入行，要深入深刻，要深度落实，要善于借助丰富资源，聘请专家辅导上课，立起专题学习，达到事半功倍效果。

一要全员参加，……

二要深度学习，……

（写作分析：很多人认为辅导很简单，就是听听而已，本节重要围绕辅导授课，从每个单位组织授课辅导的两个层面展开。既是实践要求，也是组织辅导的两个重要步骤。）

3.看——看教训，借锤敲钟

学习教育要坚持开门搞活动，既要请进来，也要走出去。

一要动态看……加强自我约束。

二要静态看……走实。

（写作分析：本质是“动和静”两种看的模式，一种是参观见学，一种是观看教育片。撰写此节时，强烈意识到，文虽短，也必须有层次、有映照、有呼应。）

4.讲——讲新课，领导带头

学习教育要坚持领导带头，以上率下，发挥模范作用。

一要讲好专题课。……

二要讲好随机课。各级……落实落地。

（写作分析：讲课有至少有两种方式，一种是关起来门来讲，一种是深入实地讲，除此之外还有竞赛式讲课、微视频讲课等方式，大家在借鉴时可以结合本单位的实际展开。）

5.说——说体会，组织研讨

坚持结合融合，把学习教育与平时学习结合起来。

一是专题研讨，围绕……学深悟深悟透悟精。

二是随机交流，结合……发挥有效作用。

（写作分析：本节本质是研讨交流。重点讲了两种方式，一种是集中专题式研讨，一种是随机交流研讨。这两种方式在大多数单位比较常见，大家可以借鉴使用。）

6.宣——宣扬好，营造氛围

积极营造氛围，引导学习教育高起点展开、高质量推进、高标准落实。

一要加强宣扬引导，……。

二要树立榜样，对学……良好氛围。

（写作分析：加强宣扬引导是抓好学习教育的应有之义，也是大多数单位的“常规作法”。本节两个方面的做法无新意，但是却是大多数单位必须落实的工作，因此梳理出来供大家借鉴。）