如何撰写领导讲话，使写出的讲话稿与众不同？有两个方法：

第一，区分层次，立梁架柱。按照逻辑搭好文章框架。比如下文围绕学什么、怎么用、怎么做三个方面，梳理出三个方面的层次，逻辑清晰、结构明朗、简单易记。

第二，紧扣内容，聚焦中心。讲话稿内容很多，但要紧紧围绕一个主要内容展开。比如下文围绕“学”字展开，标题上体现六学：学深悟透、学以长才，学用结合、学以致用，学而力行、学以提效；具体内容中体现八学：系统学习，集中学习；立足岗位学，融入实践学；抓好学习教育落实，以学促进工作落实。

（附全文，约1300字，阅读约需7分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.学深悟透，做到学以长才

要把学习创新理论、学习修订条例作为学习教育重点，采取有效方式，学懂弄通、学深悟透。

一是系统学习。提高学习教育站位，把学习教育作为加强理论学习的有效途径，增强觉悟的务实之举，强化自信自觉的有力招法，主动学习、主动融入、主动落实，自觉把创新理论转化为思想自觉、工作自觉、行为自觉。

二是集中学习。以条例学习为重点，原原本本学习，切实把条例作为行动准则、工作规范；突出抓好修订内容的学习，掌握条例修订内容要求，弄清楚修订了什么内容，要求做到哪些方面，知道能干什么，清楚不能做什么，作到真学真懂，提高个人能力。

（写作分析：学以增智，本质是通过学习增长智慧。学习教育增长智慧主要是两个层面，一个是思想理论层面，一个是实践能力层面。本节围绕两个方面展开，既可以作为领导讲话，也以稍加调整改为研讨发言，大家在借鉴使用中，可以结合本单位的实例展开，使讲话稿“由虚转实”。）

2.学用结合，做到学以致用

要准确把握这次学习教育的目标要求，立足本职岗位，结合实际工作，坚持边学边用、学用结合、以用促学。

一是立足岗位学。在普通学习条例的基础上，结合本职工作，……本职岗位能力。

二是融入实践学。坚持边学边干、边干边学，……深厚伟力。

（写作分析：学用结合有两个层次，一个是与本职岗位的结合，一个是与工作任务的结合。在整体构思上，本节主要是围绕结合本职岗位进行学习，而下节的内容，则围绕工作展开，大家在借鉴使用时要注意把握。）

3.学而力行，做到学以提效

为学之实，贵在践履。要把学习向工作融入、向任务扎根，向实践问效，把学习教育的成效体现在工作成果之中。

一要抓好学习教育落实。坚持系统思维，……提高教育质效。

二要以学促进工作落实。坚持用教育指导工作实践，……全面提高工作质量。

（写作分析：本节围绕教育和工作两个方面的内容展开。符合学习教育内在规律、年度工作规律，大家在撰写过程中，可以结合实际工作具体展开。比如，年度工作可以指出具体事项，大项工作可列出具体条目）