如何撰写精彩的研讨发言？有一个经典的方法：巧用俗语法。

所谓巧用俗语，就是从大家耳熟能详的俗语中化用为文章标题，围绕标题内容结合实际工作展开。本文就是巧用这一方法，梳理出“过好学习关、过好规矩关、过好定力关”，既套用了“关口”“过关”概念，又契合了工作实际，虽然常见却不失为经典。

本文经典句：端正“过普通人生活”的观念，养成“拿工资过日子”的习惯，做到“用干净钱消费”的自觉；不被别有用心的人“围猎”，不被打感情牌的招“拿下”，不被纸醉金迷的局“诱惑”；“金钟罩”“铁布衫”“护身符”；拧紧思想上的“总开关”，破除认知上的“迷雾团”，净化灵魂上的“污染源”，治愈身心上的“软骨病”等等，大家可以大胆借鉴使用。

（附全文，约1900字，阅读约需10分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.过好学习关

人有知学，则有力矣。学习是工作的第一动力，生活的第一本源，成长的第一智慧。要以学增智、以学长才、以学促干。（注：三个以学，本质是从去年教育的“四学”演变而来）

一是学原文。书读百遍其义自现，学习条例要在原原本本学上下功夫，掌握条例的框架体系，了解每一个章节、每一段语句、每一个词汇的内涵外延，做到知其言懂其义。要在反反反复复学下功夫，通过立起专题授课、座谈交流研讨、个人自学研学的方式，抓好条例规定的内化消化，做到常学常思常新。

二是学重点。要强化学习能力，突出学习重点，抓好重点学习，达到事半功倍效果。一是对比学习，将历次条例修订内容进行对比，在比较中抓住重要章节、重点内容、重要表述的变化，从更高维度、更深层次、更广视角，理解条例的内涵实质。要联系岗位职责学习，重点学习与本职相关、生活相联、成长相契的内容，学深学精学透，达到了然于胸、知行合一。

三是学方法。条例有内容更有方法，学习既要学到真知灼见，更要学会方法办法。要学会条例的实用性，掌握条例的适用性，运用以往的事实经验理解条例的“字面意思”和“实践意义”；坚持学中干干中学，在实践中检验学习效果，切实找到学用的“桥和船”，全面提高学用条例的“方法论”“实践论”。

（写作分析：学习要有成效，必然经历三个阶段，一是学过，二是学会，三是使用。本文本质围绕三个阶段展开，条例做为规定，必须掌握原文；学习时间短，也不能胡子眉毛一把抓，所以要结合工作实际，学有重点，学有指向；学习的最终目的是为了运用，所以按照为学之实贵在践履的观点撰写了第三层。）

2.过好规矩关

“不以规矩不成方圆，无五音难正六律。”规矩是高压线、紧箍咒、安全阀，碰不了越不过避不开，必须严格遵守、时刻遵从、主动遵行，让其成为“金钟罩”“铁布衫”“护身符”。

一是严守工作规矩。牢记……做成事、留美名。（注：本节主要围绕六大季律中关于工作方面的内容展开，不是一一对应。）

二是严守生活规矩。深刻认识……过简单生活、朴素生活。（注：本节主要围绕六大季律中，关于工作生活的内容展开，不是一一对应。）

（写作分析：对于大多数人来说，守规矩无非是八小时内外，八小时以内是工作人，以外是社会人。条例规定对两者都有要求，本节围绕两个层面展开，具体写作提示，重点阅读每节后面的标注内容。）

3.过好“定力关”

定力是能力，是思想力、道德力、竞争力。要围绕增强免疫力加力发劲，增强四大定力，力求学习教育成效。

一是思想有定力。坚持……不为情所困，不为难所屈，不为危所乱。

二是道德有定力。坚持……做一个有底线有良知的人。

三是作风有定力。高度认识作风……让大家认可。

（写作分析：学习教育提出四大定力和一个免疫力，在现实工作中，大多数个人涉及到其实只有三个，一个是思想上的定力，一个是操守上的定力，还有一个是行为上的定力，大家在借鉴时要注意把控，防止混淆。）