研究如何写好研讨发言？

撰写有特色的研讨发言，有一个独特的方法：巧用数字。

很多人以为，巧用数字，就是运用数字语言，比如一二三四五；或者运用数字术语，比如加减乘除；或者运用数字思维，比如长高宽，等等。除此之外，还有一种方法——用缺不用全，只用其中的一半，比如下文梳理出来的“半截子”问题，“下半场”任务，“后半篇”文章，巧用三个“一半”，既有数字概念，又内涵辩证逻辑，让人听后耳目一新。

为使文章生色，采用许多妙喻，比如“解决一半换手”“整改一半换人”“进行一半暂停”；教育阵地、“网上阵地”、“指尖阵地”；不去奢侈之所，不交是非之人，不贪身外之物，不恋不良兴趣，等等。（说明：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，供大家借鉴。）

1.加强检视整改，解决“半截子”问题

注重以解决问题为抓手，坚持问题导向，敢于刀刃向内，全程奔着问题去，全力围绕着转，全员对着问题改，在聚焦问题、解决问题、整改问题中，持续推动学习教育走深走实。

一是解决共性问题。加强检视整改，防止出现“解决一半换手”“整改一半换人”“进行一半暂停”的问题。

二是解决具体问题。严格按照条例规定要求，聚焦难点重点，切实把“板子”打实，把规矩立严。

（写作分析：共性与个性包括了问题的不同层面，任何一项工作，往往都有共性和个性之分。学习教育中，学习理解掌握理论知识的目的是为了推动工作、解决问题。事实上，只有更好解决问题，才会使学习教育更加有效。从工作方法来讲，问题导向也是一种方法，比较适用于各项工作。）

2.遵循教育规律，完成“下半场”任务

前者易后者难。学习教育内容多、标准高、任务重，随着工作进入“下半场”，步入“深水区”，全面彰显工作成效，推动高质量发展，必须在用条例上聚焦、在强道德上发力，跑出“质量加速度”，跑完“最后一公里”。

一是全面用好条例。着眼工作实际，把条例的刚性要求与岗位需求结合，契合业务规律，融入重点任务，有效发挥条例的“严管厚爱”，日用而不觉，切实通过学习教育，提升工作质量。

二是加强道德建设。突出道德建设要求，按照条例相关要求，不去奢侈之所，不交是非之人，不贪身外之物，不恋不良兴趣，形成良好生活习惯，清白做人，坦荡生活。

（写作分析：学习教育下半场的任务是什么？其实就是全方位的贯彻运用学习教育成果。从实际来看，其实就是工作和生活两个维度，学好用好条例是学习教育的应有之义，加强道德建设是条例的重点要求，因此本节围绕两个方面进行探讨。大家在撰写研讨发言时，可能借鉴这种模式，就是讲那些最本质的要求，最特殊的要求。这样的研讨才能与众不同。）

3.着眼长远发展，做好“后半篇”文章

学习教育作为系统工程，学好弄通悟透是“上半篇”作业，用好条例推动工作融入发展是“下半篇”文章。

一是有效转化学习教育成果。学以益才，砺以致刃。要努力把通过学习教育焕发出来的热情激情转化为爱岗敬业的强大动力。推动各项工作实现量的有效增长和质的有效提高。

二是建立学习教育长效机制。围绕学习教育的实践，巩固教育阵地、“网上阵地”、“指尖阵地”成果，使条例成为年年学习、人人遵守、事事遵从的“铁纪”，始终“带牙”，处处“发威”，长期有效。

（写作分析：后半篇文章是指深化落实的各项工作。如何深化落实，从当下看，就是把学习教育效果运用于工作实践；从长远看，就是建立长效机制确保发挥长期作用。本节从两个维度展开，思想一致，层次一致、文气一致。）